Consolaci\u00f3n Quintana, docente e investigadora en la Universidad de Castilla-La Mancha, es la protagonista de la entrevista del mes en nuestra newsletter.<\/p>\n
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Consolaci\u00f3n Quintana, es personal docente e investigador de la Universidad de Castilla-La Mancha, m\u00e1s concretamente, de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de Ciudad Real, donde imparte docencia en los Grados de Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas (ADE), doble Grado en Derecho-ADE y en el M\u00e1ster Universitario Oficial en Modelizaci\u00f3n y An\u00e1lisis de Datos Econ\u00f3micos. Adscrita al Departamento de Econom\u00eda Aplicada, realiza sus labores de docencia en el \u00e1rea de Estad\u00edstica Empresarial y Econ\u00f3mica. En cuanto a la investigaci\u00f3n, pertenece al Grupo de Investigaci\u00f3n Seminario de Econom\u00eda Sostenible, SES. Anteriormente ha desempe\u00f1ado posiciones en empresas privadas en departamento financiero y contabilidad, as\u00ed como en diferentes sucursales bancarias. Fue en 2016 cuando comenz\u00f3 su andadura en la Academia. Es Doctora en Econom\u00eda y Empresa por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), M\u00e1ster en Asesoramiento y Planificaci\u00f3n Financiera por la Universidad Rey Juan Carlos y Especialista en Liderazgo y Direcci\u00f3n de Equipos, por la UCLM.<\/p>\n
1. A trav\u00e9s del grupo de investigaci\u00f3n Seminario de Econom\u00eda Sostenible de la Universidad de Castilla La Mancha (UCLM), en el que trabajas, hab\u00e9is emprendido estudios y an\u00e1lisis para evaluar el aprovechamiento de las energ\u00edas renovables y su repercusi\u00f3n en el mercado el\u00e9ctrico, mediante modelizaci\u00f3n econom\u00e9trica y optimizaci\u00f3n matem\u00e1tica. \u00bfEn qu\u00e9 consiste exactamente?<\/strong><\/p>\n De una manera muy resumida, el objetivo principal de esta investigaci\u00f3n es la evaluaci\u00f3n, desde una perspectiva emp\u00edrica, de la importancia que las energ\u00edas renovables en general y de la e\u00f3lica en particular, tienen en el proceso de transici\u00f3n energ\u00e9tica, pues lo consideramos una cuesti\u00f3n clave en la lucha contra el cambio clim\u00e1tico. Efectivamente, de los tres grandes sectores energ\u00e9ticos (electricidad, calefacci\u00f3n y refrigeraci\u00f3n, y transporte), nos centramos en el sector de la electricidad pues es aquel que mayor porcentaje de energ\u00edas renovables presenta en t\u00e9rminos de capacidad instalada. Y en concreto, nos centramos en la energ\u00eda e\u00f3lica terrestre, pues presenta una mayor capacidad de generaci\u00f3n de electricidad, sin incluir la hidro.<\/p>\n Aplicamos t\u00e9cnicas econom\u00e9tricas que nos permiten representar de una forma objetiva y tambi\u00e9n reproducible, el sistema de relaciones que caracterizan el desarrollo de las energ\u00edas renovables; identifica las principales variables que influyen en su desarrollo y a su vez, permite analizar, en este sistema, las repercusiones de diversos escenarios a un nivel t\u00e9cnico, econ\u00f3mico, pol\u00edtico y social.<\/p>\n Una vez seleccionados estos factores determinantes de las adiciones de capacidad de generaci\u00f3n el\u00e9ctrica mediante energ\u00eda e\u00f3lica, para una determinada \u00e1rea geogr\u00e1fica y un horizonte temporal, integramos este modelo econom\u00e9trico con un modelo de optimizaci\u00f3n matem\u00e1tica para evaluar la viabilidad de las pol\u00edticas en diferentes escenarios de despliegue e\u00f3lico. Con esta metodolog\u00eda cuantificamos la relevancia que cada relaci\u00f3n entre las variables juega en el cumplimiento de los objetivos propuestos y, por lo tanto, nos permite identificar las relaciones clave del sistema.<\/p>\n Es por ello por lo que consideramos esta informaci\u00f3n como una herramienta muy interesante para el decisor pol\u00edtico.<\/p>\n 2. \u00bfCu\u00e1l ha sido tu l\u00ednea de investigaci\u00f3n principal?<\/strong><\/p>\n Desde el a\u00f1o 2016 comenc\u00e9 la investigaci\u00f3n en temas relacionados con la econom\u00eda de las energ\u00edas renovables, y m\u00e1s concretamente como dec\u00eda en la pregunta anterior, con la tecnolog\u00eda e\u00f3lica.<\/p>\n Fruto de esta investigaci\u00f3n desarroll\u00e9 mi Tesis Doctoral que lleva por nombre \u201cEvaluaci\u00f3n econ\u00f3mica de escenarios energ\u00e9ticos mediante optimizaci\u00f3n matem\u00e1tica en un marco econom\u00e9trico multiecuacional. El caso del sector e\u00f3lico espa\u00f1ol\u201d, cuyo contenido se public\u00f3 en revistas cient\u00edficas de alto impacto. Dirigida por el Investigador Principal del Grupo de Investigaci\u00f3n al que pertenezco: Seminario de Econom\u00eda Sostenible, el profesor catedr\u00e1tico Miguel \u00c1ngel Taranc\u00f3n y nuestro Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de Ciudad Real (FCDS CR), el profesor catedr\u00e1tico Fernando Callejas.<\/p>\n Aunque mi l\u00ednea de investigaci\u00f3n principal ha sido el an\u00e1lisis del despliegue de tecnolog\u00edas de generaci\u00f3n el\u00e9ctrica mediante el aprovechamiento de las fuentes renovables de energ\u00eda y su repercusi\u00f3n en el merco el\u00e9ctrico, mediante modelizaci\u00f3n econom\u00e9trica y optimizaci\u00f3n matem\u00e1tica, tambi\u00e9n he investigado sobre el mercado financiero y las nuevas formas obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n a trav\u00e9s de las redes sociales, recibiendo un premio al mejor proyecto de investigaci\u00f3n por Bolsas y Mercados Espa\u00f1oles (BME), en el a\u00f1o 2013.<\/p>\n Actualmente he retomado esta l\u00ednea, enfocada en el an\u00e1lisis de la aceptabilidad social en el entorno de las renovables. Y estoy codirigiendo una Tesis Doctoral en este tema.<\/p>\n 3. En los \u00faltimos tiempos han surgido zonas de la geograf\u00eda espa\u00f1ola que cuestionan el desarrollo de las renovables y de la e\u00f3lica en concreto. \u00bfC\u00f3mo se pude cambiar esta posici\u00f3n desde el punto de vista universitario cuando en muchos casos se mueven sentimientos muy primarios?<\/strong><\/p>\n Las tres grandes misiones de las Universidades son: formaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y transferencia. Es decir: generar, difundir y transferir conocimiento.<\/p>\n Desde el prisma de la inteligencia emocional, las emociones b\u00e1sicas son innatas. Siguiendo a Paul Ekman (1934) y en sus investigaciones de la teor\u00eda de la evoluci\u00f3n de Darwin, existen seis emociones b\u00e1sicas: tristeza, enfado, miedo, asco, alegr\u00eda y sorpresa. La tristeza nos avisa de estar experimentando una p\u00e9rdida de algo valioso para nosotros (terreno, contaminaci\u00f3n visual, \u2026); en el enfado se percibe que est\u00e1n sobrepasando nuestros l\u00edmites con acciones injustas y que coartan nuestra libertad; a trav\u00e9s del miedo, nos avisa que salimos de nuestra zona de confort y nos encontramos ante una situaci\u00f3n de peligro que no sabemos c\u00f3mo abordar y, por \u00faltimo, el asco nos avisa de que hay alguna situaci\u00f3n, objeto o persona, que no nos gusta y nos causa rechazo.<\/p>\n Como Universidad tenemos la capacidad de generar, difundir y transferir conocimiento sobre el tema. La informaci\u00f3n es poder, y la desinformaci\u00f3n puede causar este estado de alerta ante una situaci\u00f3n de desconocimiento.<\/p>\n Considero imprescindible la labor de la divulgaci\u00f3n de la ciencia, en este caso en nuestro \u00e1mbito de estudio, las energ\u00edas renovables y en concreto, la energ\u00eda e\u00f3lica.<\/p>\n El motivo es claro: lo que no se divulga, no se conoce. Esto unido a las masivas noticias falsas con relaci\u00f3n a las renovables y al cambio clim\u00e1tico, se torna imprescindible realizar un esfuerzo para acercar la ciencia a la sociedad en general, y a nuestros alumnos universitarios, en particular; proporcion\u00e1ndoles una buena informaci\u00f3n sobre el tema.<\/p>\n 4. Exactamente, \u00bfqu\u00e9 resultados arrojan vuestro modelo?<\/strong><\/p>\n Como dec\u00eda, se propone una herramienta de viabilidad de las pol\u00edticas y toma de decisiones. Suponiendo el escenario propuesto, el sistema identific\u00f3 varios coeficientes como los m\u00e1s relevantes a la hora de determinar la viabilidad del escenario siendo: la influencia del apoyo a las renovables y la demanda de electricidad en las adiciones de capacidad e\u00f3lica; los efectos del PIB en la demanda de la electricidad; la influencia del apoyo de las fuentes de energ\u00edas renovables en los precios de la electricidad; el impacto de los costes de transporte de la electricidad y los impuestos en el precio de las mismas.<\/p>\n Resumiendo, nuestro an\u00e1lisis de sensibilidad indicaba que la viabilidad del escenario propuesto, teniendo en cuenta las restricciones establecidas por el modelo econom\u00e9trico multiecuacional, aumenta con un menor apoyo a las fuentes de energ\u00edas renovables, una mayor capacidad instalada de energ\u00eda e\u00f3lica, una menos demanda de electricidad y un mayor PIB. Lo que sugiere el papel relevante que tienen las pol\u00edticas de eficiencia energ\u00e9tica.<\/p>\n 5. \u00bfExiste una buena realimentaci\u00f3n entre las actividades de investigaci\u00f3n y la formaci\u00f3n que se imparte en las universidades o son \u00e1reas con poco solape?<\/strong><\/p>\n Investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n van de la mano.<\/p>\n Apoyados siempre por nuestra Facultad y por la Universidad de Castilla-La Mancha, desde la Unidad de Cultura Cient\u00edfica y de la Innovaci\u00f3n, UCLM Divulga, es posible transmitir de una forma cercana y amena a los estudiantes nuestras investigaciones. Por ejemplo, en el curso pasado, se llevaron a cabo varias actividades de divulgaci\u00f3n cient\u00edficas, en colegios e institutos, y en nuestra propia Facultad, en el que tuve la oportunidad de exponerles una ponencia con t\u00edtulo \u201cLa econom\u00eda y el cuidado del planeta no est\u00e1n re\u00f1idos\u201d.<\/p>\n A su vez, nuestro proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje est\u00e1 enmarcado en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior y con \u00e9l, la obligatoriedad de realizar y defender trabajos fin de estudios (trabajos fin de grado y\/o m\u00e1ster). Desde nuestra \u00e1rea de conocimiento, Estad\u00edstica Econ\u00f3mica y Empresarial, de la FDCS CR, proponemos varios temas de estudio, destacando el sector de las energ\u00edas renovables.<\/p>\n 6. Conscientes del papel primordial que el sector agr\u00edcola juega en la regi\u00f3n de Castilla La Mancha, ten\u00e9is en marcha una investigaci\u00f3n que analiza los drivers de la producci\u00f3n de energ\u00edas renovables en el mismo. \u00bfC\u00f3mo influye?<\/strong><\/p>\n Nuestro IP del grupo de investigaci\u00f3n, Miguel \u00c1ngel Taranc\u00f3n junto con dos profesoras del grupo, Mar\u00eda Jes\u00fas Guti\u00e9rrez Pedrero y Mar\u00eda Jes\u00fas Ruiz Fuensanta, desarrollaron un estudio sobre la evoluci\u00f3n de la capacidad instalada de energ\u00eda e\u00f3lica para un conjunto de regiones espa\u00f1olas durante el per\u00edodo comprendido entre 2004 y 2017. Los resultados obtenidos confirmaron que, exist\u00edan factores ligados a la inversi\u00f3n y al conocimiento ambiental capaces de condicionar el despliegue de la energ\u00eda e\u00f3lica a nivel regional.<\/p>\n 7. \u00bfQu\u00e9 papel juegan las universidades y centros docentes en la investigaci\u00f3n de diferentes tem\u00e1ticas relacionadas con las energ\u00edas renovables? \u00bfQu\u00e9 apoyos demand\u00e1is por parte de las administraciones locales, central y europea?<\/strong><\/p>\n Como indicaba, el rol de las Universidades reside en fomentar la formaci\u00f3n integral de la sociedad.<\/p>\n Particip\u00e9 como revisora experta en el proyecto europeo con nombre \u201cEnergy Transition and the Future of Energy Research, Innovation and Education: An Action Agenda for European Universities\u201d, enfocadas en la creaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de programas acad\u00e9micos de m\u00e1steres y doctorados. Algunas de mis propuestas de mejora fueron la necesidad de una ense\u00f1anza basada en casos (learning by doing), una mayor interacci\u00f3n entre universidades y otros stakeholders. B\u00e1sicamente es necesario que todos los acad\u00e9micos de diferentes disciplinas trabajemos juntos en un enfoque hol\u00edstico para lograr el desarrollo de soluciones a los desaf\u00edos energ\u00e9ticos; en la necesidad de un modelo de formaci\u00f3n en educaci\u00f3n en energ\u00edas renovables, no solo bas\u00e1ndose en los programas de postgrados, como se propone en el proyecto UNI-SET, sino tambi\u00e9n en los propios grados, que en parte ya se est\u00e1n llevando a cabo gracias a las investigaciones en trabajos fin de estudios, como dec\u00eda anteriormente.<\/p>\n En la Universidad de Castilla-La Mancha, disponemos en nuestros planes de estudio, de algunos t\u00edtulos de postgrado como el t\u00edtulo Experto en Econom\u00eda Circular y Territorio, el M\u00e1ster Universitario en Crecimiento y Desarrollo Sostenible, el MU en Sostenibilidad Ambiental en el Desarrollo Local y Territorial, el MU Erasmus Mundus en Ingenier\u00eda de Bioproductos y Biomasa Sostenible, o el de Formaci\u00f3n Permanente en Derecho Ambiental y Sostenibilidad, que fomentan el cuidado del planeta; pero no existen programas espec\u00edficos de energ\u00edas renovables. Por su parte, s\u00ed que existen diferentes grupos de investigaci\u00f3n, como por ejemplo el Instituto de Investigaci\u00f3n en Energ\u00edas Renovables, liderado por el profesor Emilio G\u00f3mez L\u00e1zaro.<\/p>\n En definitiva, y no es algo nuevo, es esencial el incremento de fondos, para el establecimiento de nuevos programas acad\u00e9micos, as\u00ed como para el impulso de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n 8. Para conocer a nuestra protagonista:<\/strong><\/p>\n Libro preferido: <\/strong>tengo muchos, pero si he de quedarme con uno solo elegir\u00eda \u201cPiense y h\u00e1gase rico\u201d de Napoleon Hill, por la forma en la que cambi\u00f3 mi modo de ver y vivir la vida<\/p>\n Serie: <\/strong>Corta: Gambito de Dama. Larga: Dexter.<\/p>\n Pel\u00edcula:<\/strong> La gran apuesta.<\/p>\n Color: Verde<\/strong><\/p>\n 9. En nuestro d\u00eda a d\u00eda, todos podemos aportar a la lucha contra el cambio clim\u00e1tico. \u00bfCu\u00e1l es su propuesta de medida concreta para que nuestros lectores puedan aplicar desde hoy en su rutina?<\/strong><\/p>\n Todos podemos y debemos aportar nuestro granito de arena para el cuidado de nuestra madre Tierra, mitigando as\u00ed los efectos del cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n Llevando a cabo peque\u00f1os (pero grandes) actos, con un estilo de vida orientado a la sostenibilidad, al cero residuo, la reducci\u00f3n al m\u00e1ximo de todos los residuos, y el consumo de pl\u00e1sticos y productos t\u00f3xicos de nuestra vida, reciclar y reutilizar en la medida de lo posible; realizando compras principalmente locales, por ejemplo, y record\u00e1ndonos a nosotros mismos que el producto m\u00e1s sostenible es el que ya poseemos en casa.<\/p>\n Fomentando el uso de cuadernos digitales para no tener que imprimir, ni usar papel. Y si se usa papel, que sea reciclado y con marcas que respeten al medio ambiente.<\/p>\n Desde nuestra posici\u00f3n de docentes, investigadores y divulgadores, compartir, con el objetivo de aprender, desde peque\u00f1os la importancia de la necesidad de un cambio en nuestra relaci\u00f3n con el planeta. Tambi\u00e9n es importante divulgar la relevancia del papel de las energ\u00edas renovables, para fomentar la aceptabilidad social a las mismas, pues juegan un papel crucial en la transici\u00f3n energ\u00e9tica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Consolaci\u00f3n Quintana, docente e investigadora en la Universidad de Castilla-La Mancha, es la protagonista de la entrevista del mes en nuestra newsletter.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":83169,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[439],"tags":[],"class_list":["post-83189","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-newsletter-octubre-2022"],"acf":[],"yoast_head":"\n